{"id":29061,"date":"2025-10-02T10:00:00","date_gmt":"2025-10-02T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/monraspberry.com\/?p=29061"},"modified":"2025-09-15T16:26:32","modified_gmt":"2025-09-15T14:26:32","slug":"raspberry-pi-ecoles-france-europe-projets-educatifs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/raspberry-pi-ecoles-france-europe-projets-educatifs\/","title":{"rendered":"Un micro-ordinateur r\u00e9volutionne la classe\u00a0: le Raspberry\u00a0Pi \u00e0 l\u2019\u00e9cole"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi le Raspberry Pi s\u00e9duit l\u2019\u00c9ducation<\/h2>\n\n\n\n<p>Visit <strong>Raspberry Pi<\/strong> est un nano-ordinateur peu co\u00fbteux, de la taille d\u2019une carte bancaire, n\u00e9 pour <strong>d\u00e9mocratiser l\u2019informatique<\/strong> et apprendre en faisant. Douze ans plus tard, l\u2019ampleur est historique : <strong>plus de 60 millions d\u2019unit\u00e9s vendues<\/strong> (toutes familles confondues) \u2014 cap franchi avant l\u2019introduction en bourse de 2024, puis encore consolid\u00e9 en 2025 \u2014 signe d\u2019une diffusion massive dans l\u2019\u00e9ducation, les fablabs et m\u00eame l\u2019industrie.<\/p>\n\n\n\n<p>En France, l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me \u00e9ducatif officiel reconna\u00eet l\u2019int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique de cet outil : <strong>ordinateur performant, tr\u00e8s bon march\u00e9, riche en entr\u00e9es\/sorties<\/strong> pour relier capteurs et actionneurs, donc id\u00e9al pour l\u2019algorithmique, l\u2019\u00e9lectronique et la technologie. Par ailleurs, l\u2019\u00c9tat a inject\u00e9 <strong>105 M\u20ac<\/strong> (Plan de relance) dans un <strong>socle num\u00e9rique pour les \u00e9coles<\/strong> d\u00e8s 2021 : de nombreuses municipalit\u00e9s ont privil\u00e9gi\u00e9 des solutions <strong>\u00e9conomiques et ouvertes<\/strong> \u2014 o\u00f9 le Raspberry Pi trouve naturellement sa place.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les usages p\u00e9dagogiques (du primaire au lyc\u00e9e)<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1) Apprendre \u00e0 coder\u2026 en manipulant le monde r\u00e9el<\/h3>\n\n\n\n<p>With <strong>Scratch<\/strong> (bloc) et <strong>Python<\/strong> (texte), les \u00e9l\u00e8ves voient imm\u00e9diatement l\u2019effet de leur code : LED qui s\u2019allume, capteur qui r\u00e9pond, moteur qui tourne. Cette <strong>boucle courte \u201cje code \u2192 j\u2019observe\u201d<\/strong> donne du sens aux notions abstraites (variables, boucles, conditions) et renforce l\u2019engagement. L\u2019acc\u00e8s aux broches <strong>GPIO<\/strong> permet d\u2019aborder capteurs I\u00b2C\/SPI, servomoteurs, boutons : une porte d\u2019entr\u00e9e concr\u00e8te sur l\u2019<strong>embedded computing<\/strong> reconnue par la p\u00e9dagogie officielle.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2) Robotique &amp; techno : des projets pluridisciplinaires<\/h3>\n\n\n\n<p>Du <strong>robot suiveur de ligne<\/strong> \u00e0 l\u2019<strong>arrosage automatis\u00e9<\/strong>, les projets mobilisent math\u00e9matiques (mesures), physique (capteurs), technologie (m\u00e9canique), et fran\u00e7ais (documentation). On peut aussi adosser le Pi au monde LEGO via des cartes d\u00e9di\u00e9es pour une progression tr\u00e8s accessible : une progression \u00ab du jeu au code \u00bb qui valorise toutes les r\u00e9ussites, pas seulement la \u201cbonne r\u00e9ponse\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3) IoT &amp; sciences : mesurer, comprendre, d\u00e9cider<\/h3>\n\n\n\n<p>Le Pi devient <strong>station m\u00e9t\u00e9o<\/strong> (T\u00b0, HR, pression), <strong>mesure de CO\u2082\/qualit\u00e9 d\u2019air<\/strong>, <strong>suivi d\u2019un potager<\/strong> (humidit\u00e9 du sol). Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 <strong>collecter, nettoyer, visualiser<\/strong> des donn\u00e9es (tableaux, graphiques) et \u00e0 <strong>raisonner \u00e0 partir du r\u00e9el<\/strong> (corr\u00e9lations, tendances, seuils d\u2019alerte). Ils d\u00e9couvrent au passage les flux <strong>MQTT\/HTTP<\/strong>, l'<strong>API<\/strong> et la notion de <strong>donn\u00e9es ouvertes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4) Cr\u00e9ativit\u00e9 num\u00e9rique (STEAM)<\/h3>\n\n\n\n<p>Montage vid\u00e9o mural (<em>video wall<\/em>), <strong>installation interactive<\/strong> en arts, synth\u00e9tiseur \u201cmaison\u201d en musique : le Pi d\u00e9cloisonne STEM et arts. Les \u00e9l\u00e8ves con\u00e7oivent, c\u00e2blent, codent, documentent, exposent : <strong>projet int\u00e9grateur<\/strong> par excellence, f\u00e9d\u00e9rateur pour la classe.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Atouts majeurs pour l\u2019\u00e9cole<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Co\u00fbt total tr\u00e8s bas<\/strong> : pour un poste (Pi + microSD + bo\u00eetier + alim + clavier\/souris de base), on reste <strong>sous les 100 \u20ac<\/strong> selon les choix. C\u2019\u00e9tait d\u00e9j\u00e0 l\u2019ambition initiale des dossiers \u00e9duscol : \u00ab un PC p\u00e9dagogique pour moins de 100 \u20ac \u00bb.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Versatility<\/strong> : bureautique l\u00e9g\u00e8re, web, code, \u00e9lectronique, robotique, multim\u00e9dia\u2026 <strong>un seul outil pour beaucoup d\u2019usages<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ouverture &amp; sobri\u00e9t\u00e9<\/strong> : Linux, logiciels libres <strong>sans co\u00fbt de licence<\/strong>, image syst\u00e8me clonable, consommation \u00e9lectrique minimale (salles silencieuses, facture all\u00e9g\u00e9e).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Approche \u201cDo it yourself\u201d<\/strong> : l\u2019\u00e9l\u00e8ve <strong>devient acteur<\/strong> ; l\u2019erreur fait partie de l\u2019apprentissage. Id\u00e9al pour clubs, ateliers, projets interdisciplinaires.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Evolutionary<\/strong> : un Pi 4\/5 accepte des cartes HAT (IA, vision, LoRa\/IoT, etc.) et suit l\u2019\u00e9l\u00e8ve de la 6\u1d49 \u00e0 la Terminale sans tout racheter.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Chiffres qui parlent (France &amp; Europe)<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>60 M+ d\u2019unit\u00e9s<\/strong> : cap d\u00e9pass\u00e9 avant l\u2019IPO \u00e0 Londres (2024), puis poursuivi en 2025 ; l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me grandit, y compris c\u00f4t\u00e9 microcontr\u00f4leurs <strong>Pico<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9seau clubs de code<\/strong> : pr\u00e8s de <strong>8 000 clubs actifs<\/strong> (Code Club + CoderDojo) selon le dernier bilan fondation ; une base de pratiques et de ressources pour les enseignants et m\u00e9diateurs.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Soutien public en France<\/strong> : <strong>105 M\u20ac<\/strong> pour le <strong>socle num\u00e9rique<\/strong> des \u00e9coles (mat\u00e9riels, r\u00e9seaux, ressources).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Challenge Astro Pi<\/strong> : chaque ann\u00e9e, <strong>des milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves europ\u00e9ens<\/strong> voient leur code <strong>ex\u00e9cut\u00e9 sur l\u2019ISS<\/strong> (Mission Zero + Space Lab) \u2014 un levier de motivation unique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Exemples de projets \u201cqui marchent\u201d en classe<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">A. B\u00e2timent &amp; qualit\u00e9 de l\u2019air (SVT \/ Techno)<\/h3>\n\n\n\n<p>Objectif : suivre T\u00b0, humidit\u00e9, CO\u2082.<br>Mat\u00e9riel : Pi + capteur T\u00b0\/HR + capteur CO\u2082 USB\/I\u00b2C.<br>Comp\u00e9tences : c\u00e2blage simple, script Python, graphe temporel, seuils d\u2019alerte.<br>Livrables : <strong>dashboard<\/strong>, recommandation d\u2019a\u00e9ration, rapport interdisciplinaire (SVT\/Physique\/EMC).<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">B. Robot suiveur de ligne (Techno \/ Maths)<\/h3>\n\n\n\n<p>Objectif : r\u00e9aliser un robot autonome.<br>Mat\u00e9riel : Pi + ch\u00e2ssis 2 moteurs + capteurs infrarouges ligne\/sol.<br>Comp\u00e9tences : PWM, PID simple (maths), architecture de code (boucle principale \/ fonctions).<br>Livrables : <strong>d\u00e9mo en piste<\/strong>, vid\u00e9os, fiche d\u2019explications.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">C. Station m\u00e9t\u00e9o locale (SVT \/ Maths \/ Num\u00e9rique)<\/h3>\n\n\n\n<p>Objectif : mesurer T\u00b0, HR, pression, luminosit\u00e9, pr\u00e9cipitations.<br>Mat\u00e9riel : Pi + capteurs + m\u00e2t (cour d\u2019\u00e9cole).<br>Comp\u00e9tences : acquisition, stockage CSV\/SQLite, <strong>data viz<\/strong>, comparaison avec m\u00e9t\u00e9o officielle.<br>Livrables : <strong>site vitrine<\/strong> interne (kiosque CDI) qui affiche les courbes\/journaux.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">D. Wall vid\u00e9o &amp; arts num\u00e9riques (Arts plastiques \/ Techno)<\/h3>\n\n\n\n<p>Objectif : mosa\u00efque d\u2019\u00e9crans pour expositions \u00e9l\u00e8ves, diaporamas culturels.<br>Mat\u00e9riel : plusieurs Pi + \u00e9crans r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s.<br>Comp\u00e9tences : synchronisation media, sc\u00e9nographie, \u00e9criture curatoriale.<br>Livrables : <strong>installation publique<\/strong> au foyer\/entr\u00e9e, documentation du projet.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment d\u00e9marrer simplement (et \u00e9viter les pi\u00e8ges)<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Choisir les objectifs<\/strong> p\u00e9dagogiques avant le mat\u00e9riel. Un m\u00eame Pi peut servir \u00e0 coder, mesurer, robotiser : commencez par <strong>un usage clair<\/strong> (ex. \u201ccapteur + graphe\u201d).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Commencer petit<\/strong> : un lot de 5 kits partag\u00e9s par groupes \u2192 retour d\u2019exp\u00e9rience \u2192 mont\u00e9e en charge.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Standardiser<\/strong> : m\u00eame mod\u00e8le de Pi, m\u00eame carte microSD (image clon\u00e9e), m\u00eame bo\u00eetier. On gagne <strong>du temps<\/strong> et on facilite l\u2019entraide.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Capitaliser<\/strong> : consignez <em>pas \u00e0 pas<\/em> (photos, sch\u00e9mas, code) dans un dossier partag\u00e9. L\u2019ann\u00e9e suivante, on r\u00e9-ouvre, on am\u00e9liore.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u00e9curiser<\/strong> : cr\u00e9er un <strong>compte \u00e9l\u00e8ve<\/strong> non-admin, d\u00e9sactiver SSH si inutile, pr\u00e9voir une image \u201cpropre\u201d de secours sur disque.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e9voir l\u2019alimentation et l\u2019affichage<\/strong> : borne \u201ckiosque\u201d en HDMI, ou petites TV recycl\u00e9es ; c\u00f4t\u00e9 alim, privil\u00e9gier les blocs USB-C officiels\/stables.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Documenter la r\u00e9ussite<\/strong> : photo finale, 3 lignes d\u2019explications par \u00e9quipe \u2192 on expose au CDI, on partage au conseil d\u2019enseignement. Cela <strong>valorise<\/strong> and <strong>fid\u00e9lise<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Initiatives &amp; leviers d\u2019adoption (France\/Europe)<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Reconnaissance institutionnelle<\/strong> : \u00e9duscol d\u00e9crit le Raspberry Pi comme <strong>support d\u2019enseignement performant et abordable<\/strong>, id\u00e9al pour capteurs\/actionneurs. Utile du BTS jusqu\u2019au coll\u00e8ge\/lyc\u00e9e selon projets.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Plan \u201csocle num\u00e9rique\u201d<\/strong> : financement mat\u00e9riel + r\u00e9seau + accompagnement, exploitable pour <strong>\u00e9quiper des postes \u00e9conomiques<\/strong> modulaires (dont Pi).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9seau de clubs<\/strong> : pr\u00e8s de <strong>8 000 clubs actifs<\/strong> (Code Club + CoderDojo) qui partagent ressources et retours d\u2019exp\u00e9rience \u2014 une <strong>communaut\u00e9 pr\u00eate \u00e0 aider<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Astro Pi<\/strong> : la <strong>porte d\u2019entr\u00e9e la plus inspirante<\/strong> : code Python des \u00e9l\u00e8ves ex\u00e9cut\u00e9 sur l\u2019ISS ; forte participation fran\u00e7aise chaque ann\u00e9e (Mission Zero).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Budget type et organisation d\u2019une salle<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Poste \u00e9l\u00e8ve<\/strong> : Raspberry Pi 4\/5, bo\u00eetier, alimentation, microSD 32 Go (A1), clavier\/souris, \u00e9cran : <strong>~80 \u00e0 120 \u20ac<\/strong> selon options.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lot de classe (10 postes)<\/strong> : factoriser c\u00e2bles\/\u00e9crans (recyclage), pr\u00e9voir <strong>1\u20132 kits de secours<\/strong>, un hub de clonage microSD, une <strong>imprimante 3D<\/strong> pour supports.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Temps prof<\/strong> : 2\u20133 s\u00e9ances pour prise en main, ensuite <strong>transfert de comp\u00e9tence aux \u00e9l\u00e8ves<\/strong> (bin\u00f4mes experts \u201ctech support\u201d).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Stock<\/strong> : cartes SD vierges + 1 image \u201cgold\u201d (r\u00e9installation \u00e9clair), quelques capteurs d\u2019avance (remplacement express).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Impacts observ\u00e9s (comp\u00e9tences &amp; climat scolaire)<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Motivation<\/strong> : la mat\u00e9rialit\u00e9 (LED, capteur, robot) <strong>d\u00e9clenche l\u2019envie d\u2019apprendre<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comp\u00e9tences transversales<\/strong> : rigueur (tests), collaboration (bin\u00f4mes), communication (docs, pr\u00e9sentations).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Esprit critique &amp; autonomie<\/strong> : on apprend \u00e0 chercher une doc, comparer des solutions, <strong>it\u00e9rer<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Inclusion<\/strong> : co\u00fbt faible + outils libres = <strong>r\u00e9duction de la fracture num\u00e9rique<\/strong> ; le Pi <strong>circule<\/strong> (pr\u00eat \u00e0 domicile, clubs).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ancrage local<\/strong> : partenariats m\u00e9diath\u00e8ques\/fablabs, \u00e9v\u00e9nements (Semaine du code, F\u00eate de la science), expositions au CDI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mini-FAQ (enseignants &amp; directions)<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Q1 \u2014 Le Raspberry Pi peut-il remplacer un PC classique ?<\/strong><br>Pour de la <strong>bureautique l\u00e9g\u00e8re<\/strong>, du <strong>web<\/strong>, du <strong>code<\/strong> and <strong>projets techno\/IoT<\/strong>, oui. Pour des besoins lourds (CAO avanc\u00e9e, montage vid\u00e9o 4K), pr\u00e9voir des PC d\u00e9di\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Q2 \u2014 Linux, c\u2019est compliqu\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves ?<\/strong><br>Non. Avec une image pr\u00eate (bureau, navigateur, IDE, Scratch), les \u00e9l\u00e8ves <strong>s\u2019approprient tr\u00e8s vite<\/strong>. L\u2019avantage : aucune licence \u00e0 g\u00e9rer, un syst\u00e8me <strong>stable et document\u00e9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Q3 \u2014 Et la maintenance ?<\/strong><br>Standardisez : <strong>m\u00eame image<\/strong> clon\u00e9e pour tous, <strong>sauvegarde \u201cgold\u201d<\/strong>, 1\u20132 cartes SD de rechange par salle. Quelques scripts d\u2019auto-r\u00e9paration (cache, profils) suffisent.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Q4 \u2014 Quel mod\u00e8le choisir en 2025 ?<\/strong><br>A <strong>Pi 4<\/strong> suffit pour la majorit\u00e9 des usages. Un <strong>Pi 5<\/strong> apportera de la marge (vision, IA l\u00e9g\u00e8re, multi-\u00e9crans). Pensez \u00e0 l\u2019alimentation <strong>stable<\/strong> and <strong>cooling<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Q5 \u2014 Comment valoriser les projets ?<\/strong><br>Exposez au CDI\/entr\u00e9e ; tirez une <strong>fiche A3<\/strong> (photo + 5 points d\u2019apprentissage) par groupe ; invitez les familles lors d\u2019un \u201cmarch\u00e9 des projets\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusion : une framboise pour apprendre, cr\u00e9er, partager<\/h2>\n\n\n\n<p>Le Raspberry Pi coche toutes les cases de l\u2019\u00e9ducation moderne : <strong>abordable<\/strong>, <strong>modular<\/strong>, <strong>ouvert<\/strong>, <strong>cr\u00e9atif<\/strong>. Il transforme un cours de code en <strong>atelier vivant<\/strong>, une s\u00e9ance de sciences en <strong>exploration de donn\u00e9es<\/strong>, un projet techno en <strong>aventure collective<\/strong>. Appuy\u00e9 par un \u00e9cosyst\u00e8me public (socle num\u00e9rique), une <strong>communaut\u00e9 mondiale<\/strong> (pr\u00e8s de 8 000 clubs actifs) et des d\u00e9fis motivants (Astro Pi : <strong>du code d\u2019\u00e9l\u00e8ves ex\u00e9cut\u00e9 sur l\u2019ISS<\/strong>), il installe durablement l\u2019<strong>apprentissage par le faire<\/strong> dans les \u00e9coles fran\u00e7aises et europ\u00e9ennes.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour un \u00e9tablissement, la strat\u00e9gie gagnante est simple : <strong>d\u00e9marrer petit<\/strong>, <strong>standardiser<\/strong>, <strong>documenter<\/strong> and <strong>partager<\/strong>. Tr\u00e8s vite, la magie op\u00e8re : des \u00e9l\u00e8ves <strong>impliqu\u00e9s<\/strong>, qui comprennent ce qu\u2019ils font et <strong>osent<\/strong>. C\u2019est exactement l\u2019objectif : former des citoyens capables <strong>d\u2019inventer<\/strong> \u2014 pas seulement d\u2019utiliser \u2014 les technologies de demain.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Besoin d\u2019\u00e9quiper votre \u00e9tablissement scolaire ?<\/h2>\n\n\n\n<p>At <strong>MONRASPBERRY.com<\/strong>, on sait g\u00e9rer les projets \u00e9ducation de A \u00e0 Z :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Fourniture cl\u00e9 en main<\/strong> de lots Raspberry Pi (kits standardis\u00e9s, image syst\u00e8me clon\u00e9e).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Devis sur mesure<\/strong> et pr\u00e9paration par site\/antenne.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Facturation via CHORUS PRO<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Acceptation des mandats administratifs<\/strong> et bons de commande publics.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Accompagnement &amp; support<\/strong> pour une mise en service sereine.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/monraspberry.com\/en\/contact\/\" data-type=\"page\" data-id=\"20330\">Contactez notre \u00e9quipe<\/a> pour lancer votre projet classe, salle ou r\u00e9seau d\u2019\u00e9tablissements.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Du primaire au lyc\u00e9e, le Raspberry Pi rend l\u2019informatique concr\u00e8te, cr\u00e9ative et accessible. Voici comment les \u00e9tablissements l\u2019int\u00e8grent (France + Europe), avec chiffres \u00e0 l\u2019appui, cas d\u2019usage, et bonnes pratiques pour se lancer.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":29062,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-29061","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"featured_image_src":{"landsacpe":["https:\/\/monraspberry.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Raspberry-Pi-a-lecole-1140x445.png",1140,445,true],"list":["https:\/\/monraspberry.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Raspberry-Pi-a-lecole-463x348.png",463,348,true],"medium":["https:\/\/monraspberry.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Raspberry-Pi-a-lecole-300x169.png",300,169,true],"full":["https:\/\/monraspberry.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Raspberry-Pi-a-lecole.png",1920,1080,false]},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/monraspberry.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Raspberry-Pi-a-lecole.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29061","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29061"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29061\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29062"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29061"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29061"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/monraspberry.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29061"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}